27. 2. 2026 Program pro žáky 1. stupně ZŠ "Fantazie a respekt – kouzelná cesta"

Preventivní program ve spolupráci s ČT:D je zaměřen na rozvoj zdravého sociálního prostředí a respektujících vztahů žáků 1. stupně ZŠ.

"Fantazie a respekt"

Děti jsou prostřednictvím fantazie a tvořivých aktivit vedeny k pochopení základních hodnot, jako je respekt k sobě i k druhým, spolupráce, komunikace a vnímání hranic.

Program umožňuje pracovat s emocemi, učit se řešit běžné konflikty a posilovat pozitivní vztahy ve třídě. Přispívá tak k prevenci rizikového chování a k vytváření příznivého třídního klimatu přirozenou, věku přiměřenou formou.                                                                                                 

Průřezová témata

• Osobnostní a sociální výchova
• Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (v přiměřené formě)

Klíčové cíle / RVP ZV /

Kognitivní cíle - žáci se učí chápat význam tolerance k sobě a jiným

Afektivní cíle -  žáci se učí rozvíjet empatii a spolupráci

Psychosociální cíle - žáci se učí o ohleduplnosti vůči druhým a význam dobrého kolektivu

Klíčové kompetence / RVP ZV /

Kompetence občanské - žáci dokážou vysvětlit a dodržovat ohleduplné chování

Kompetence komunikativní - žáci si procvičují naslouchání ostatním a vyjadřování vlastních nápadů bez obav

Kompetence personální a sociální - žáci si uvědomují, co buduje dobré a zdravé vztahy, učí se spolupráci a dodržování pravidel

Kompetence k učení a pracovní činnosti – žáci se učí rozvíjet svoji představivost a zapojovat se do tvořivých činností

Klíčové výstupy / RVP ZV /

1. ročník

Jednoduchou formou se žáci seznamují s významem slova fantazie, díky níž dokážou vymýšlet nové příběhy a nápady. Fantazie jim pomáhá poznávat svět, rozvíjet vlastní pocity i chování k ostatním. V prostředí založeném na respektu a přijetí se může fantazie přirozeně rozvíjet a obohacovat nejen učení, ale i mezilidské vztahy.

2. ročník

Žáci dokážou v základních situacích rozlišit mezi skutečností a fantazií. Umějí vyjádřit své myšlenky a pocity slovem, kresbou nebo pohybem. Fantazii využívají při hře, vyprávění i tvořivých činnostech. Dokážou sdílet vlastní nápady a pocity a s respektem přijímat fantazijní projevy ostatních.

3. - 5. ročník

Žáci rozvíjejí dovednosti mindfulness, tedy uvědomování a přijímání vlastních pocitů, prostřednictvím pozorování toho, co se právě děje, a co prožívají. Učí se zaměřovat pozornost na přítomný okamžik a na to, čeho si jsou vědomi. Postupně si osvojují schopnost nehodnotit, získat odstup od svých emocí a nereagovat okamžitě na negativní podněty. Díky tomu získávají čas pro uvědomělou a pozitivní reakci a dokážou se zaměřit na činnosti, při nichž se cítí dobře.